Дорогие родители! Рады сообщить вам, что в нашем центре открывается запись на групповые занятия с нейропсихологом!

Кто такой нейропсихолог и зачем нужны нейропсихологические занятия?

Нейропсихолог – это специалист, формирующий основные высшие психические функции ребенка: речевые функции, мышление, внимание, восприятие, и моторные функции.

Нейропсихологические занятия полезны тем детям, с которыми обычные развивающие занятия с воспитателем и педагогом недостаточно эффективны, или в том случае, если при занятиях дома вы столкнулись с тем, что не понимаете, как помочь ребенку сформировать те или иные навыки.

Групповой формат занятий с нейропсихологом включает в себя упражнения и игры по трем основным направлениям:

  • Формирование общей осведомленности ребенка (знания, которые должны быть сформированы у ребенка: знания о себе, о мире, социально-бытовые навыки, ориентировка в пространстве и так далее).
  • Формирование телесной саморегуляции и развитие сенсомоторных навыков: в это входит формирование крупной и мелкой моторики, зрительно-моторной координации, грамотное распределение мышечного тонуса при организации движений, координация разных частей тела, улучшение межполушарного взаимодействия и многое другое.
  • Формирование коммуникативных навыков и умения работать в группе, ребенок обучается взаимодействовать со сверстниками, самостоятельно выполнять инструкции руководящего взрослого без постоянной организующей помощи, понимать простые и развернутые речевые инструкции.

Если ваш ребенок:

  1. Хорошо контактирует со взрослыми, но теряется при попытках пообщаться с ровесниками
  2. С трудом вступает в совместные игры и не понимает правила игры
  3. С трудом отвечает на вопросы о себе и не может свободно поддерживать диалог
  4. Боится расставаться с мамой, боится участвовать в групповых активностях, боится совершать ошибки
  5. Нуждается в помощи при выполнении бытовых дел (не может самостоятельно одеться\раздеться, почистить зубы, убрать за собой игрушки и т.д.)
  6. Неусидчив, гиперактивен, не может сосредоточиться на задании или игре, не умеет ждать, не умеет доводить начатое дело до конца
  7. Испытывает трудности саморегуляции: не умеет справляться с эмоциями, не знает, как самостоятельно себя занять игрой, с трудом удерживает инструкции и нуждается в постоянной организующей помощи взрослого
  8. Путает право-лево, верх-низ, слабо ориентируется в схеме собственного тела, тяжело ориентируется в плоскости
  9. Испытывает моторную неловкость: неловкость при ходьбе, натыкается об углы, часто спотыкается, неуверенно пользуется столовыми приборами, не умеет рисовать\раскрашивать, с трудом удерживает равновесие, не умеет ловить и бросать мяч, с трудом координирует разные части тела

Тогда эти занятия для вас!

Запускаются две целевые группы по возрастам:

  • Младшие дошкольники – возраст 3-5 лет

На занятиях основной упор делается на формирование игровых и коммуникативных навыков, умение слушать взрослого, психологическая подготовка ребенка к детскому саду, общее развитие моторики и речевых функций

  • Старшие дошкольники – возраст 5-7 лет

На занятиях тренируются учебные навыки и умения необходимые для успешной адаптации к школе (в том числе социально-психологические)

Маленький состав группы 3-4 человека обеспечивает высокий уровень индивидуального внимания к потребностям каждого ребенка, а также более мягкую адаптацию ребенка к группе.

Комментировать